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前瞻项目审美开花 专家调研指导培育

作者: 来源: 点击数: 发布时间:2019年05月11日 【字体:

为了深入了解省基础教育教学改革实验项目的实施情况,考察和鉴定研究成果质量,分析项目实施中的问题,近日,由南师大顾雪英教授等四人组成的省调研专家团队莅临我校,就前瞻性教学改革实验项目——“以审美为价值取向的审美共生课程”进行现场调研,南通市教育科学研究院周荣斌教授全程参与了本次活动。调研活动包括听取项目实施与下阶段计划汇报、查看项目实施过程性资料、现场观摩并评价研究成果、专家组内讨论及交换调研意见。

 

  首先,季仲平校长带领专家组参观了项目“审美物型课程”,先后参观了圆梦圃、涵礼堂、“通州高中赋”文化墙、“书山学海”雕塑群、白鹭书吧、学生发展课程基地、校史馆、审美课程指导老师工作坊。专家们感叹课程环境之幽雅和美,赞赏物型课程所体现出的人文关爱、人与自然和谐共生等理念。在白鹭书吧,专家们认真观摩了师生审美作品第6期展览,对书画社团、摄影社团师生同台展出的作品赞不绝口;看到“木馨花语”课程展出的师生盆景成果,对师生们巧用生活废品,将花卉草木与之浑然一体的匠心独运尤为称赞,为课程成果体现出的绿色理念及和谐之美所叹服。

随后,专家们在鹏举广场现场观摩了太极拳操课堂。张春节、陈建华两位老师带领太极拳操课程选修学生跟随着优美的旋律,以整齐划一的动作,轻灵舒展的招式,在动与静的和谐碰撞中,进行了精彩的表演,表演赢得专家组及闻讯前来观摩的广州名师考察团的鼓掌叫好。在英语课程基地的演播厅,专家组观看了“微电影”课程出品的部分校园电影和“英语话剧”课程成果,对师生们在电影中和舞台上的表演表示高度肯定。

专家组还审查了学校前瞻性项目开发的各项校本课程和过程性资料,尤其对学校早在2012年开展“心理发展指导”、2014年开始进行的“生涯规划”和“研学旅行”课程表现出极大兴趣。

在成果鉴定结束后,季仲平校长从“建设动因、课程内涵、价值期待”三个方面向专家组做了项目中期汇报。季校长指出,以审美为价值取向的共生课程建设,围绕“审美、共生、校本”三个关键词,强调“审美价值是幸福教育的重要内涵,课程是体现审美教育的重要载体,共建共享是审美课程的实施途径,美美与共是审美价值的最高境界”。季仲平校长说,项目渗透了共生发展理念,指向现实人生的审美关怀、生命意义的审美觉醒,克服了当前高中教育将关注视角仅仅停留在学生发展、将教育价值拘泥于工具性功利化的片面现象;目前这一项目已形成了基本实践路径和操作评价,取得了不少实践成果,产生了一定的辐射效应,我们将在专家的指导下认真总结,持续推进,并向国家课程渗透融合。  

听取校长汇报后,专家组进行了内部讨论,顾教授代表专家组向我校前瞻性项目组反馈了宝贵意见。专家组总体上对我校的项目实施给予了充分肯定,认为项目紧紧围绕“立德树人”根本任务,理念前瞻,立意高远,实施路径清晰,“共生”的校本特色鲜明且具有复合性,在环境、文化、课程等方面的成果显然。专家组同时指出,项目要进一步以课程实践为重点,积极探索课程评价的量化指标,使项目的框架体系更凝练,成果模式更成型,在教学论上能形成一定的理论建树,从而更好地发挥辐射引领作用。

 

 

 

 

 

 

 

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